UNIDAD 2. INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO, SESIÓN 5. INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

Actividad 02. Análisis y abstracción de información.

Marco teórico

Programa: Apoyo económico a estudiantes universitarios

• ·         Antecedentes:

El rezago escolar es considerado como un indicador que proporciona información sobre el atraso y rendimiento académico de los estudiantes para el acceso a la educación o permanencia a la educación superior.

Para la inclusión de las mujeres y hombres, aún persisten desigualdades, problemas económicos, problemas familiares, pues muchos estudiantes han cursado los estudios con carencias, o bien, con problemas económicos de las familias, maternidad, salud, entre otros  por lo que los estudiantes han tenido que enfrentar los estudios sin apoyos familiares y en desventaja frente a los estudiantes que provienen de familias con mejores recursos socioeconómicos y culturales, por lo que es preciso desarrollar una serie de estrategias y programas que permitan una equidad en nuestro sistema educativo superior.

Mientras los jóvenes estudiantes sigan abandonando sus estudios como Licenciaturas o una ingeniería, el impacto no solo le afecta ellos o en sus familias sino también a un crecimiento del país, por la carencia de profesionistas no se podrá estar preparados para competir con otros países, teniendo repercusiones económicas y culturales.

• ·         Objetivos:

Objetivo General:

Contribuir a los estudiantes de nivel superior, impulsándolos con una ayuda económica para que no abandonen sus estudios por cuestiones económicas.

Para que así puedan concluir con su formación educativa superior, mejorando el ingreso del gasto que conlleva y estimular su educación teniendo su derecho a la educación.

Objetivo Especifico:

Otorgar un apoyo económico, beneficiando a 100 hombres y mujeres entre 21 a 26 años de edad, residentes del municipio de Nezahualcóyotl estudiantes universitarios, para así disminuir la deserción escolar por falta de recursos económicos, impulsándolos a tener una educación superior y teniendo un avance en el país.

• ·         Alcances:

Este programa busca beneficiar en el proceso educativo a jóvenes hombres y mujeres, que opten por estudiar la educación superior o que no hayan terminado y así la concluyan, apoyándolos con una beca escolar que cubra a sus gastos de la escuela a la que asistan.

Esto permite en atender a jóvenes, de ambos sexos, cuya edad esté entre 21 y 26 años, que se encuentren desocupados y/o que no hayan terminado su educación superior, se encuentra abierto para cualquier persona de cualquier sexo y edad anteriormente mencionada, lo que garantiza la equidad social y de género, lo que se refuerza con una evaluación imparcial de la solicitud del interesado, incluso su estudio socioeconómico, para cumplir con igualdad en la diversidad.

• ·         Metas físicas:

En este programa, su objetivo es priorizar a las y los jóvenes que se encuentren con una mayor condición de vulnerabilidad en la cual se determinan común mente con estudios socioeconómicos, en cuentas, etc. Los indicadores de marginalidad se utilizan muchas veces como información complementaria para definir los criterios de elegibilidad.

La evaluación de los programas contra la pobreza ha adquirido gran relevancia en los últimos años; los objetivos de la evaluación son múltiples, por ejemplo, mostrar transparencia en el uso de los recursos, supervisar la eficiencia en el logro de metas intermedias y finales, así como obtener retroalimentación para mejorar el diseño y la logística de ejecución del programa. Existen muchas metodologías para la evaluación ex post de las TC, las cuales comparan indicadores de desempeño de los beneficiarios de los programas con los de grupos no beneficiados. Algunas de las variables más usuales para evaluar el impacto de los programas son la permanencia escolar, el peso y la estatura de la población infantil, la incorporación en los mercados de trabajo y el ingreso del hogar (Parker y Skoufias, 2000; Schultz, 2000; World Bank, 2001).

• ·         Supervisión y Control:

Se realizarán visitas periódicas a los prestadores de los servicios educativos de enseñanza de las instituciones de los jóvenes, para colaboración y así supervisar el seguimiento de los estudiantes a seguir impulsándolos con su educación superior, realizando reportes convenientes, evaluaciones cuantitativas y cualitativas para un objeto de desarrollo e impacto del mismo, para mejora y avance de la operación del programa, estando evaluada continuamente.